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探究性阅读在初中语文教学中的应用

减小字体 增大字体 作者:万长虹  来源:本站整理  发布时间:2019-10-9 9:36:18


万长虹

【摘要】在传统的初中教学系统当中,语文、数学英语被并称为三大主科,初中语文教学的重要地位不言而喻,除此之外,初中语文也担负着传道授业解惑的责任,因此如何提高初中语文的教学质量,是新一轮教学改革的重点。本文以探究性阅读的作用以及探究性阅读的基本内涵为切入点,深刻剖析探究性阅读在初中语文教学中,对学生语文思维形成的重要影响,意在为我国初中语文教学改革建言献策。

【关键词】探究性 阅读 语文

【中图分类号】G633.33【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)08-0090-01

语文作为一门工具性学科,在人一生的教育当中,肩负着重要的责任,因此,该如何提高语文教学的质量,是新一轮教学改革的重点,特别是对于初中语文教学来讲,由于初中生处于特殊的年龄阶段,因此,初中语文教学还肩负着引导学生积极向上,矫正学生不良思维,培养良好的学习习惯,树立正确的三观等重要的任务。可是,就我国目前初中语文教学的效果来看,应试教育仍是主流,初中语文教学的效果有待进一步提高,探究性阅读应运而生。

一、探究性阅读的作用

1.有利于培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,而语文学科当中蕴含着丰富的历史文化、人文内涵,这些都需要学生自己在探索中学习。探究性阅读能够帮助学生理解课文背后的含义,通过文字了解国家的人文内涵,通过成语了解民族气节,同时,有利于促进学生的全面发展。例如,古文的教学一直是初中語文教学的难点,那些文言文晦涩难懂,难以激发学生的学习兴趣,而探究性阅读,就能解决这一问题。

2.有利于培养学生的语文素养

语文素养是指一个人听说读写的能力,在教师引导学生进行探究性阅读的同时,引导学生对教材发问对课本发问,在这一过程中,潜移默化地培养学生分析问题和解决问题的能力。学生如果积极的参与讨论当中,就要将课本吃透,这也就培养了学生读的能力;在听取别人意见的同时加以分析,培养了学生听的能力;当与别人意见不同时,学生积极地表达自己,这也就是说的能力;最终教师可以要求学生将讨论的结果形成书面材料,这也就是培养的学生写的能力。

二、探究性阅读的基本内涵

探究性阅读教学的出发点和最终目标是促进学生的全面发展,而不仅仅是简单的成绩和名次。授人以鱼不如授人以渔,探究型阅读的目的正是为了培养学生的学习能力,它让学生以一种自主、易接受的方式去探索和追求真知,深化教育教学的基本目的,从根本上提升学生的思维品质。这种教学方法拉近了学生与课本之间的距离,摆脱了教师在教学当中的束缚,着重强调了学生在教学中的主体地位。

三、探究性阅读对于语文教学思维方式的影响

探究性阅读的重点在于“探”,也就是探索,“究”也就是研究,这种阅读方式对于改变传统的语文教学思维有着重要的意义。

1.敢于质疑

在传统的教学当中,教材和教师的权威不容挑战,学生只能被动地接受知识,通过探究性阅读,在教师积极的引导下,学生慢慢地各抒己见,敢于质疑教材中一些不合理的问题,一方面拉近了语文与学生之间的距离,另一方面也培养了学生的语文思维,遇到问题不仅仅是被动地接受,更重要的事要多问几个为什么,当遇到自己解决不了的困难时,千方百计地不断尝试,而不是轻易放弃。

2.创新思维

新的教学大纲明确指出,要把培养学生的创新思维作为教学改革的重点之一,语文学科包罗万象,古语有云,文无定法,因此,语文学科重视培养学生创新思维良好的平台。在以往的教学当中,学生习惯性从单一的固定的角度思考问题,盲目地接受课本;而在探究性阅读中,学生可以通过教师积极的引导进行发散性思维,从多个角度思考问题。例如在鸿门宴一文中,教师可以在教学开篇提出问题,项庄舞剑意在沛公,项庄是谁?沛公是谁?这句话有什么典故?从而引出鸿门宴一文。在文章的讲解过程中,到时可以引导学生想象,如果自己和项羽易地而处,会做出什么样的决定?鸿门宴一击不中时,会不会下令追杀刘邦?请说明各自的原因。通过这样几个简单的小问题,引导学生分析鸿门宴发生的背景以及项羽的人物性格,从而得出结论。

3.树立民族自豪感

了解一个国家就要了解一个国家的历史和它的文化,因此,初中语文教学也肩负着树立民族自豪感的光荣使命。随着我国改革开放程度的不断深入,许多西方文化不断与我们的传统文化碰撞交融,一些初中生对我们传统的文化一知半解,便产生崇洋媚外的想法,民族自豪感不断下降。通过探究性阅读,是初中生了解我国的化博大精深,发扬优良传统,取其精华,去其糟粕,不断的树立民族自豪。

参考文献:

[1]孟琳.探究性阅读在初中语文教学中应用之我见.读与写杂志.2012.05

[2]白海波.探究性教学方法在初中语文教学中的作用及应用研究.基础教育.2013(02)