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学校体育不止于体育

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2020-1-6 14:13:07


【摘 要】体育道德是一个相对抽象的概念,本文以职业体育道德为基础,重点研究与初中生日常生活联系紧密的相关体育道德行为。教师在初中生道德品质形成的关键时期,明确初中形成良好体育道德的重要性。依靠初中体育教育的多种手段,探究学校学生体育道德教育的有效方式,为学校体育道德教育提供建议。 
  【关键词】初中生;体育道德;教育方式;体育道德 
  一、初中生的体育道德 
  (1)尊重他人的体育活动兴趣和需要。初中生的身体素质差异很大,再加上生活环境、家庭教育和个人性格的差异,学生的体育运动选择、热爱程度和运动水平存在非常大的差异。因此,初中生应充分尊重他人的体育活动兴趣,做到不嘲笑、不嫌弃、不干扰。 
  (2)在体育活动中,不故意伤害他人,不做危险动作以防伤人。参与运动的目的是强身健体,促进身体健康。竞技比赛是文明社会的象征,比赛场上如运动员出现故意伤人行为,将直接被取消比赛资格,甚至会受到追加处罚,这是一种极其恶劣的行为体现。初中生的自我情绪控制能力不强,对运动伤害的认识不够,所以更要加强对学生在此方面的教育。 
  (3)在体育比赛中遵守规则,不弄虚作假,服从裁判。裁判员是比赛场上公平的象征,运动员、教练员或观众,必须尊重裁判员,服从裁判员的判罚。在比赛场上如出现辱骂甚至殴打裁判员的行为,将被处以禁赛罚款等处罚,情节严重甚至会终生禁赛。 
  (4)成为体育比赛中的文明观众。很多比赛因为观众的不懂礼仪甚至失礼,不仅在赛场上造成负面影响,影响比赛的正常进行,甚至还有损国家形象。赛场往往是各国媒体关注的焦点,一些所谓的“小节”问题,不仅代表个人行为,还代表着一个群体、一座城市,以至一个国家的形象。 
  二、初中生形成良好体育道德的重要性 
  (1)有利于在良好体育道德的基础上形成良好的社会道德体育道德作为社会道德一项重要的组成部分,对于学生形成良好的社会道德起到至关重要的作用。 
  (2)有利于培养学生良好的体育运动兴趣。良好的体育道德行为展现的是体育运动独特的魅力,学生会在体育运动中最直接的感受到体育精神给他们心灵带来的冲击,从而不自觉的热爱上体育运动。 
  (3)有利于学生之间建立良好的人际关系。良好的体育道德建立在人与人相互尊重的基础之上,能够加强校际之间、班级之间、个人之间的友谊,提高学生地位、班级的威信和对个人的信任感,促进情感交流。 
  三、开展初中生体育道德教育的有效方式 
  (一)上好体育道德理论课 
  体育老师一定不要忽视体育理论课在学生体育教育中的重要作用,体育理论课内容的内容的设计对初中生更有效地参加体育运动有非常重要的指导作用。 
  基于“形成良好体育道德”的内容,我们可以以“课堂导入——明确体育道德概念及其内涵——体育道德行为辨识——形成良好体育道德”为主线。在视频导入后,先让学生回答观看后最直观的感受和自己对体育道德的认识,逐步引出体育道德概念,并从多角度去理解其含义。之后,通过小组对案例的讨论与分析,再一次在学生心中加强良好体育道德觀念。最后,请同学谈谈自己在体育活动中的体育道德行为,最终达到促进学生形成良好的体育道德。 
  (二)在日常体育活动中积极引导 
  因为体育道德会在体育活动和体育比赛中非常自然地表现出来。所以,要在实践中加强锻炼,提高学生的道德水平,有意识地培养和实践良好的体育道德行为。例如,在活动时要尊重他人对体育的兴趣和爱好,不能只顾自己玩得高兴而长时间占有体育器材和体育场地;活动中不有意伤害对手,服从裁判的判罚;在观看体育比赛时,自觉遵守赛场规定,保护场内外环境卫生,不乱扔果皮、纸屑和矿泉水瓶,做文明观众。在体育活动中,教师一旦发现学生的不良体育道德行为要第一时间指出,适当批评,并做正确的教导;发现良好的体育道德行为也要适当鼓励,增强学生的信心。 
  (三)在校园体育竞赛设立精神文明奖 
  每年的校园体育竞赛活动非常多,在设立运动成绩奖项的同时一定要设立精神文明奖项,鼓励学生在体育竞赛中发扬优良的体育作风。在设立体育精神奖时,通过书面形式明确要求,提前对学生进行教育,要在体育竞赛中进行体现,帮助学生建立良好体育道德概念,从而形成良好体育道德。 
  (四)注重体育教师的言传身教 
  体育教师作为最直接的体育工作者每天与学生相处,在日常的言传身教中一定要起到积极作用,让学生从心底对体育老师从事的体育工作感到敬佩。通过课堂上的一个口令、一个示范动作、一次裁判工作,让学生感受到其实良好的体育道德行为就在我们身边,从而引导学生形成良好体育道德。 
  良好体育道德的形成并不是一个教学的知识点,学生不可能通过一节体育理论课的学习就能牢固树立良好体育道德意识,养成遵守体育道德的习惯,更重要的是我们体育教师在日常体育课、体育竞赛、体育活动中向学生不断地渗透良好的体育道德观念,引导学生形成良好体育道德行为,让形成良好体育道德的意识渗透在课堂教学的每一个环节。 
  参考文献: 
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  [2]贺莉.新时期我国体育道德建设现状及策略探析[J].赤峰学院学报(自然科学版),2012(22). 
  [3](此夕)金,马斯和,金本启.新时期加强体育道德建设浅见与思考[J].体育世界(学术版),2010(04).