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  • 小学数学课堂教学中学生创新能力培养研究 [内容预览] 0 | 2019-09-19 16:46:06
    【摘要】在小学数学学习中,学生创新意识的培养是尤为重要的,也是教育工作者的一个重大使命,随着新课改的到来,提高小学生创新能力是教师面临的一个重要课题。在课堂上的教育最为关键,所以教师们应该在课堂上根据教学实践经验,激发学生们的学习兴趣,使学生们的创新能力得到提高。【关键词】小学数学创新能力培养【中图分类号】G623.5...

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  • 绘制小和山校园C区3D地图的设计策略 [内容预览] 0 | 2012-03-22 09:32:20
    第一章绪论1.1设计动机与目的地图作为记录地理信息的一种图形语言形式,不仅为人们的出行提供了便利,同时也丰富了人们的事业,提供了解城市、国家乃至世界的手段。传统的二维地图只能以图形和符号的方式来呈现一张地图,这种方式往往不能直接清晰地表示出地图所在位置的地理环境。随着计算机技术,特别是计算机图形学、三维仿真技术以及虚拟...

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  • 图书馆信息查询子系统的设计分析 [内容预览] 0 | 2012-03-22 09:32:01
    第一章绪论1.1研究动机与目的图书馆管理系统是典型的信息管理系统,其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端的应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立数据的一致性和完整性,对于后者则要求应用程序功能的完备,易用等的特点。基于上述考虑本设计主要利用PowerBuilder9作为开发工具,利用WINDOWS作为系统平台开...

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  • 若干运筹学优化方法的MATLAB的设计策略 [内容预览] 0 | 2012-03-22 09:31:57
    第一章前言自二战来,运筹学家们在解决后勤保障、潜艇战术等一系列军事问题上作出了巨大的成就。之后运筹学被广泛应用到企业管理之中,在部门企业取得成功以后,运筹学的应用得到了迅速的发展。随后,几乎在所有发达国家中都掀起了一股研究和应用运筹学和科学管理的热潮。我国在运筹学学科研究方面并不落后,运用线性规划进行全国范围的粮食、钢...

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  • 二元极值分布混合模型的矩估计值 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:56
    尹剑/史道济中图分类号:O213序言近些年,多元极值模型在各种环境极值、风险度量等问题中得到了广泛应用。参数估计是模型应用中首要解决的问题。-给出了多元logistic模型和嵌套logistic模型的矩估计和渐近分差阵。但在实际应用中,发现用二元极值分布混合模型可以得到更好的结果。本文考虑的是二元极值混合模型相关参数的...

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  • RAINBOW分组密码的线性基础分析 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:52
    卫宏儒 北京科技大学应用科学学院中图分类号:O175.8引言RAINBOW是韩国密码专家推出的一个分组密码,它的设计思想类似“Square”和“SHARK”,采用的是SP结构,每轮由扩散层和替换层组成。RAINBOW的特点是它的扩散层和密钥有关,且它的每个基础模块都是自反的。线性密码分析是分组密码最有效的分析方法之一,...

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  • Web2.0环境下用户参与的图书馆信息组织模式建构 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:48
    陈红艳,湖北大学图书馆 武汉 430062司莉,武汉大学信息管理学院 武汉 430072陈红艳,女,1976年生,湖北大学图书馆馆员。司莉,女,1965年生,武汉大学信息管理学院教授,博士生导师。当前,在以Blog、Tag、SNS、RSS、Wiki等应用为核心的Web2.0环境下,用户参与是图书馆信息组织的重要特征。W...

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  • 国内外Living Library实践与理论的文献综述 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:43
    柯丹倩/吴跃伟/董克,中国科学院国家科学图书馆武汉分馆LivingLibrary(活体图书馆)是本世纪初起源于丹麦的一种全新的信息交流方式。LivingLibrary活动与以往的一般图书馆服务最明显的差别是:它不仅仅局限于图书馆的传统服务形式,而是以用户本身为信息与知识传递的载体,举办者通过组织、出借特定的Living...

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  • 国内外基于3G网络的移动数字图书馆实践现状和创新应用 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:39
    郭溪川,中国农业科学院农业信息研究所通过电脑、智能手机和电子图书阅读器等移动终端阅读图书、报纸、杂志和各种文档,已成为人们获取知识和信息的一种必不可少的生活方式。这种随时阅读、方便检索且高效低耗的数字化阅读方式,适时地迎合了追求效率和简洁的现代人的阅读习惯。阅读内容承载介质的改变并不足以改变人们阅读的习惯,而大众阅读需...

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  • 随机利率下的寿险模型的开发分析 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:35
    第一章引言1.1随机利率下的寿险模型研究的背景与意义保险产品的价格是与保险公司投资收益的高低密切相关的。保险人在进行费率厘定时,需对未来的投资收益有一个较准确的预测,而后采取恰当的利率模型来计算保费。如果采用的定价利率过低,则保费偏高。虽然保险人会获得更多的利润,但较高的保费不利于吸引更多的顾客;反之,保险人的投资收入...

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  • 杭州g值的凯特摆法的模型分析 [内容预览] 0 | 2012-01-21 09:48:29
    第一章绪论1.1研究的动机和目的重力加速度是物理中一个非常重要的物理量,通常g是指地球地面的物质受到引力的作用在真空中下落的加速度。地球上的我们无时无刻都受重力的影响,但是人造卫星或宇宙飞船中的物体处于失重状态,但产生与地面上不同的奇异物理现象。研究性学习是科学教育课程中的一种重要方法,其功能在于培养我们的科学素养,培...

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  • “等”对“不等”的启示 [内容预览] 21 | 2007-08-12 20:38:47
      对于解集非空的一元二次不等式的求解,我们常用“两根之间”、“两根之外”这类简缩语来说明其结果,同时也表明了它的解法.这是用“等”来解决“不等”的一个典型例子.从表面上看,“等”和“不等”是对立的,但如果着眼于“等”和“不等”的关系,会发现它们之间相互联系的另一面.设M、N是代数式,我们把等式M=N叫做不等式M<N,...

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  • “不可破译”的密码 [内容预览] 12 | 2007-08-12 20:38:46
      密码在当今社会生活中的作用可以说十分巨大,除了众所周知的军事国防方面的应用外,现代金融、贸易、生产等无不在大规模使用密码.计算机网络的广泛应用,使人们对密码的依赖达到了新的高度,在千百万台计算机联结成的因特网上,用户的识别基本上是靠密码.密码被破译就会产生危及安全的极严重的后果.计算机“黑客”的作为,即为密码破译的...

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  • “能听懂课,不会解题”的原因调查与分析 [内容预览] 24 | 2007-08-12 20:38:44
    内容摘要:本文在对中学生数学学习中普遍存在“能听懂课,不会解题”原因的调查分析的基础上,提出了改进教学方法、指导学生学习、学生如何学习的具体对策。主题词:听课解题调查分析一、调查的目的和意义数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据、观测资料、进行计算、推理和证明,可提供自然现象、社会系统的数学模型。高中数学...

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  • “简易逻辑”教学中存在的问题——兼答《关于命题的困惑》一文中的“困惑” [内容预览] 30 | 2007-08-12 20:38:43
      1 关于命题的两个定义 关于命题,初中的定义是:判断一件事情的语句叫命题;高中的定义是可以判断真假的语句叫命题.这两个定义都不严格.两个定义中使用的“判断”一词,与语文中通常的意义不尽相同.在逻辑学上,它的意义是:判断是对客观事物有所肯定或否定的思维形式,判断有真有假.所以,初中和高中的两个定义在意义上是完全相同...

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  • [图文]“尚未成功”的突破 [内容预览] 20 | 2007-08-12 20:38:41
      坦率说,在我个人的解题经历中,“尚未成功”乃至失败,实在是比激动人心的成功多得多.但是,“尚未成功”并非只给笔者留下消极的结果,而面对偶尔的顺利笔者也总是要继续寻找当中的“解题愚蠢”(见文[1]、[2]),我不知道这些说来见笑的个人体验是否对广大读者有点帮助,但我能肯定地说,这是我本来就少得可怜的解题财富中的主要资...

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  • “排列、组合”单元的教学体会——优化和发展学生教学认知结构的再认识 [内容预览] 19 | 2007-08-12 20:38:40
     1.调整教材内容顺序,加强认知结构的层级性  智慧技能的教学是学校教学的中心任务.著名认知心理学家加涅认为,智慧技能主要涉及概念和规则的掌握与运用,它由简单到复杂构成一个阶梯式的层级关系:概念(需要以辨别为先决条件)→规则(需要以概念为先决条件)→高级规则(需要以规则为先决条件).因此,对于中学数学的每个单元,学生应...

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  • “研究性学习”的教学研究 [内容预览] 17 | 2007-08-12 20:38:38
      “研究性学习”是指学生的一种学习行为,若从这个角度进行研究,应属于学习论的范畴.但教学过程包含“教”与“学”两个方面,学生的“研究性学习”无论是在课内还是在课外,都是在教师指导下进行的.因此,为开展“研究性学习”的教学改革,从教学角度进行研究更显重要.本文想从教学的角度对“研究性学习”的教学含义、教学特性以及“研究...

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  • “特征信息”的捕捉与解题的最优化 [内容预览] 17 | 2007-08-12 20:38:37
      丁保荣在文[1]中,提出了一个十分重要的问题:通过捕捉题设(或结论)中的“特征信息”,优化解题思路.罗增儒教授在他的许多文章中也有精辟的论述,尤其是在解题分析中,非常重视解题速度、解题的最优化问题.[2][3] 文[1]的例1、例2的“特征信息”,其实都可以联系到一个重要不等式: 定理 若a,b∈R,则(a+b...

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  • 变式教学中习题引申应注意的几个问题 [内容预览] 27 | 2007-08-12 20:38:36
      “引申”主要是指对例习题进行变通推广,重新认识.恰当合理的引申能营造一种生动活泼、宽松自由的氛围,开阔学生的视野,激发学生的情趣,有助于培养学生的探索精神和创新意识,并能使学生举一反三、事半功倍.笔者在教学视导中发现,有些教师对引申的“度”把握不准确,不能因材施教,单纯地为了引申而引申,给学生造成了过重的学习和心理...

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  • [图文]“以错纠错”的案例分析 [内容预览] 16 | 2007-08-12 20:38:31
    “以错纠错”的案例分析文/罗增儒  在文[1]中,笔者认为:“学生在解题中出错是学习活动的必然现象,教师对错例的处理是解题教学的正常业务,并且,错例剖析具有正例示范所不可替代的作用,两者相辅相成构成完整的解题教学”.下面发生在特级教师身上的“以错纠错”现象,竟能在多家刊物延续十年之久,则促使笔者进一步思考:错例分析可能...

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  • 以研究性学习推进小学数学教育的创新 [内容预览] 10 | 2007-08-12 20:38:29
    我国已经进入了全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的新的发展阶段,正在向现代化建设第三步战略目标迈进。要完成这一历史任务,必须不断推进教育创新。然而,传统的“传授---接受”的旧观念至今影响着一部分教师,旧的教学观念还是影响着现代的教学;以学生考分高低评价教师的优劣,也使得有些教师急功近利;更主要的是“以学生发展为...

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  • “数字鸿沟”与地球信息科学的应对 [内容预览] 16 | 2007-08-12 20:38:27
    2003年上半年,连续出现严重的全球性突发事件,国家与地区之间的“数字鸿沟”,差距继续在扩大之中,发人深省!伊拉克应对美英联军的战争,是一场很不对称的非常规战争。美国步兵师的装备全部数字化、信息化,具备很强的制空能力。精准制导炸弹占80%-90%,而1991年海湾战争中只占7.6%,科索沃战争美国一共动用了50多颗民用...

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  • 培养学生的创新能力 [内容预览] 13 | 2007-08-12 20:38:26
    摘要:发挥知识的智力因素,鼓励学生创新思维;课堂教学要发挥知识的智力因素,培养创新能力;激励学生大胆探索,培养创新思维能力。关键词:智力创新思维探索创造教育本身就是一个创新的过程,教师必须具有创新意识,改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学...

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  • 用构造法解题对学生思维能力的培养 [内容预览] 24 | 2007-08-12 20:38:25
    [摘要]本文主要如何通过运用构造法解题,激发学生的发散思维训练,使学生在解题过程,选择最佳的解题方法,从而使学生思维和解题能力得到培养。[关键词]构造创新什么是构造法又怎样去构造?构造法是运用数学的基本思想经过认真的观察,深入的思考,构造出解题的数学模型从而使问题得以解决。构造法的内涵十分丰富,没有完全固定的模式可以套...

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  • 谈复习中数学试卷的讲评 [内容预览] 16 | 2007-08-12 20:38:23
    教学过程是在教师的指导下,学生通过学习,认识客观世界的动态过程。怎样去调控这一过程,使之得到优化?笔者认为,主要是通过教师和学生之间的信息联系和反馈来实现。而考试后的试卷讲评,正是这种联系和反馈的重要而且可靠的手段之一。尤其在复习阶段,做好试卷讲评显得更为重要。下面就复习中数学试卷的讲评,谈谈笔者的认识和做法。一、试卷...

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  • 数学教学中培养学生创造思维能力 [内容预览] 24 | 2007-08-12 20:38:22
    21世纪将是一个知识创新的世纪,新世纪正在召唤大批高素质创造型人才。人的创造力包括创造思维能力和创造个性两个方面,而创造思维是创造力的核心。所谓创造思维就是与众不同的思考。数学教学中所研究的创造思维,一般是指对思维主体来说是新颖独到的一种思维活动。它包括发现新事物,提示新规律,创造新方法,解决新问题等思维过程。尽管这种...

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  • 小学数学竞赛活动与素质教育 [内容预览] 14 | 2007-08-12 20:38:20
    小学数学竞赛活动与素质教育本来不是一对矛盾,但随着素质教育的观念不断深入人心,素质教育的活动不断开展,就出现了把小数竞赛活动与素质教育对立起来的倾向,认为既然搞素质教育,就必须面向全体学生,竞赛活动是少数学生参与的活动,小学是打基础的阶段,要面向每一个学生,所以不能再搞面向少数学生的竞赛活动了。我认为这些观点有失偏颇。...

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  • 自然数集扩充后的基数理论 [内容预览] 18 | 2007-08-12 20:38:19
    摘 要:自然数集扩充后,其基数理论起了相应变化,定义与法则都需作调整以适应数学教学与应用的需要.  1994年11月国家技术监督局发布的《中华人民共和国国家标准,物理科学和技术中使用的数学符号》中,将自然数集记为N={0,1,2,3,…}而将原自然数集称为非零自然数集N+(或N*)={1,2,3,…}.  自然数集扩充...

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  • 数学与文学 [内容预览] 15 | 2007-08-12 20:38:18
    我国古代诗词和对联是华夏文明的重要组成部分,是文学的瑰宝。在文学这个百花园中,有些诗和对联同数学时有联姻,如把数字嵌入诗、联之中,有的一副联、一首诗就是一道数学题。当你在读联吟诗时,既提高了文学修养,又学会了解题,还能得到美的享受。一.数学入诗一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花。这是宋代邵雍描写一路景物的诗...

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