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试论农村乡镇初中生青春期性教育的缺失及教育体系的构建

减小字体 增大字体 作者:吕燕梅  来源:本站整理  发布时间:2019-11-25 14:23:40


【摘要】初中生正处于身体、生理变化较快的时期,许多人对性都充满好奇,初中生青春期性教育具有一定的必要性,但是,受传统观念影响,我国学校性教育严重缺失。文章以农村乡镇初中为对象,就农村乡镇初中生青春期性教育缺失的原因以及性教育体系的构建进行了探讨、分析,希望能有助于大家对初中生性教育问题的认识和了解。

【关键词】农村乡镇 初中生 青春期性教育 教育体系构建

【中图分类号】G635.5【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)10-0192-01

在素质教育全面推进的今天,开展初中生青春期性教育是素质教育的要求。长期以来,我国农村学校在教育资源、教学方式上都相对落后,在初中生行教育方面同样如此。在上级要求和带领下,构建初中生性教育体系,开展初中生青春期性教育,改变初中生性教育滞后的现状,也成为农村乡镇中学必须面对的大事。

1.农村乡镇初中生青春期性教育缺失的原因

农村传统的生活方式和文化环境,是导致农村乡镇初中生青春期性教育缺失的主要原因。在中国传统的道德观念中,性是私密的、羞涩的、压抑的,性始终是一个讳莫如深的禁忌话题,这也使得国人在性方面非常保守。在封建观念仍然根深蒂固的农村,性教育基本上处于自己摸索、野蛮成长的状态。未成年人缺乏性教育,是我国农村一个普遍性的问题。在这样的大环境下,农村乡镇初中生青春期性教育也处于一种欲语还休、停滞不前的状态。部分农村乡镇初中虽然在初中生青春期性教育上已经起步,但是许多学校在初中生青春期性教育方面投入的人力和资源有限,初中生性教育课、生理卫生课经常被主科所“侵占”,教学时间缺少保障。许多乡镇中学至今未建立健全初中生性教育体系,初中生性教育局限于生物、思政课堂,所涉足的都是一些表面知识,性教育内容和形式也极其老化。

2.农村乡镇初中生青春期性教育体系构建对策

2.1舆论引导,创造合适的教学氛围

初中生青春期性教育体系的构建,需要全社会的共同努力,更离不开政府、传媒机构的支持和引导。针对农村乡镇中学初中生青春期性教育落后的现状,我国教育专家多次呼吁建立完善的青少年性教育政策体系,完善青少年性教育协同机制,并打破部门分割,充分发挥社会力量尤其是媒体在青少年青春期性教育中的积极作用,营造积极健康的青少年性教育氛围。这就要求大众媒介表明态度,给予初中生青春期性教育以高度重视,在文化传播中,过滤不良信息,积极传播性卫生、性道德知识和正确的性观念,提高农村群体的社会共识,构建有益的言论环境,为乡镇初中生青春期性教育提供良好的舆论环境。与此同时,社会文化、教育部门也要提高认识,加大青少年心理健康教育投资力度,将青少年性教育、心理疾病防治纳入社会公共卫生体系,建立青少年性教育服务网站,构筑青少年性教育网络服务机制,为学校青少年性教育尤其是乡镇初中生性教育提供建设性的建议,为青少年提供免费的心理咨询,以促使青少年性教育深入发展。

2.2建立健全学校青少年性教育机制

2008年底,我国教育部门专门下发了《中小学健康教育指导纲要》,要求学校明确青春期性教育责任和目标,从小学5、6年级起就开始给学生普及健康卫生知识,这也为乡镇初中生青春期性教育指明了方向。乡镇中学要响应上级号召,健全初中生青春期性教育教学管理、保障和监督机制,从制度和观念上确定心理健康教育的重要性。然后,开设青少年性生理、性道德、性卫生教育课程,选用图文并茂、通俗易懂的青春期性教育教材,并将性教育课、生理卫生課与初中生思想政治教育结合起来,针对教师队伍开展各种形式的性教育培训,要求教师在教学中根据初中生性格特点开展青春期性教育,切实提高初中生性教育工作的效率。教育管理部门则要针对乡镇初中生性教育建立专门的性教育政策效果综合评估指标体系,就教育政策效果进行监测和评估,以确保乡镇初中生性教育工作有序开展,顺利进行。

2.3创新初中生性教育模式和手法

过去,许多学校在青春期性教育方面采用的都是填鸭式教育模式。在新形势下,这种传统的新教育模式已经不再适应学生发展和需要,这就要求乡镇初中在初中生青春期性教育上,根据初中生的心理特点、性格爱好和成长环境,采用新型手法去进行青春期性教育。如在初中生对网络文化高度关注的情况下,乡镇中学可以立足于校内网建设,大力宣传性道德、性卫生知识。又如,针对不用年龄段的初中生,开展侧重点不同的青春期性教育。针对农村留守中学生,在课堂教学中,教师既要结合活生生的案例开展青春期性教育,还要将青春期性教育与自我保护教育结合起来,教导留守学生加强自我保护意识,拒绝别人的诱惑,提高学生的自我认识,促使他们健康成长。

综上所述,农村乡镇初中生青春期性教育的缺失是一个客观现象,这个问题的解决需要全社会共同努力。尤其是乡镇中学,更要提高认识,加强初中生青春期性教育研究和讨论,完善初中生青春期性教育体系,创新初中生青春期性教育方式,从根本上解决初中生青春期性教育缺失问题。

参考文献:

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[2]崔彬彬.青春期性教育存在问题及教育对策研究[D].南京师范大学,2007.

[3]梁亚男,李峰,黄志伟.性教育缺失对中职学生心理健康的影响[J].河南科技学院学报,2014,06:67-70.