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墙体绘画艺术与实践研究

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2020-2-8 10:35:59


摘要:校园墙体绘画对学生的素质教育起到潜移默化的作用,同时传达学校的教学理念与思想,给师生带来视觉享受,通过墙面绘画、室内空间墙体也增添了艺术性和生命力。 
  关键词:墙体绘画;校园文化;教育意义 
  学校是培养人才的摇篮,是为学生成长及其未来事业奠定良好品德和文化知识技能的基础阵地。作为人文特色校,我校长期以来坚持文化引领,环境育人,努力为学生搭建平台,让学生成为校园文化的建设者与参与者。青春激昂的六月,我校2018届艺术生为回馈母校恩情,利用美术绘画专业特长,与美术老师联手绘制了学校大型文化艺术墙。经过一周(2018年6月17-23日)的辛勤劳作,一幅幅彩墨飘香,韵味浓厚的艺术墙绘呈现在石光师生眼前。熠熠文化墙、拳拳爱校情!缤纷彩绘,画靓了校园生活,更画靓了石光学子们的艺术人生!6月24日,石狮电视台《又是一年毕业季、毕业生同绘文化墙献礼母校》,石狮日报社《以墙绘的名义致敬母校》,分别以不同形式篇幅进行采访报道。 
  一、学校男、女生公寓(门面)及百米长廊墙体绘画 
  (一)计划阶段 
  1、确定题材内容,选择贴近学生生活及学生喜闻乐见的艺术作品:a.百米长廊画卷:日本著名动漫画家宫崎骏系列——反映学生时代,青春激扬,高水准艺术作品。b.男生公寓门面:蒙德里安(荷兰)《红黑黄蓝灰的构成》。c.女生公寓门面:学生设计作品《百合*白鸽》装饰画。 
  2、由2018届高三年8人优秀美术毕业生自愿组成团队,参与墙绘,献礼母校。 
  3、针对不同地点,制定不同的实施方案;准备绘画工具及材料。打印彩色设计稿,制定墙绘作息时间。 
  (二)准备阶段 
  1、墙体面积大,起稿时,作画者视觉尽可能和墙面拉开距离,原始的画(排笔)不适宜打稿定位,因此自制1米多长的画笔3—4支,分别用大、小号排笔捆绑在1米多长的小木棍上;木棍上不能够重,便于手握。这样既可以自在的打稿,造型构图,确定画面位置。 
  2、为墙面做底时,要避免旧墙起壳。在材料选择上,环保、节能十分重要。丙烯颜料无毒,用水稀释便可调色,而且易千,干燥之后形成一种坚韧、不渗水的类似于橡胶的膜,不溶于水。其化学性质稳定,不易氧化、变色,属于绿色环保材料。当墙面面积较大时,全部用丙烯颜料着色成本较高。因此,若从成本上考虑材料的选择,可以配以一定量的墙面漆与丙烯颜料进行调混,画面颜色不会受到影响,可适当降低成本,还能增强画面色彩的耐久性。依照效果图中的色彩关系,利用丙烯颜料加零甲醛墙面漆调色进行绘制。。 
  (三)实施阶段 
  1、在作画中,因墙面体高,学生要在脚手架上爬上爬下,为确保安全,要注意脚手架的牢固性,有高空作业绘画时,要两人以上组合,相互帮衬、配合。 
  2、丙烯颜料易粘手粘衣服,作画时要求学生穿廢旧衣服,同时注意地面环境整洁,在作画区域铺垫塑料废旧纸。 
  3、根据每位学生的专业水平及技能特点,分图分组绘画,并选定各小组长负责,老师指点、修正。墙绘实践中,充分运用绘画基础知识:明暗、色彩、造型关系。在细节刻画阶段,为保证画面颜色的统一,用丙烯颜料、墙面漆先调混出基本色,然后将墙体分成若干区域,按照效果图的颜色关系分别完成调色、绘画工序,按局部绘画法进行精细刻画。细致刻画阶段是一个考验、磨练意志力的阶段。因墙面大不同于纸面,所以要求学生要细心、精细刻画,要有工匠精神。同时它也是考验团队的凝聚力和默契度。 
  4、教师对整体图案绘制过程中,要统一部署:构图,造型,调色,大面铺色及局部填色都要给学生明确的分工,对较难画的图案,教师要给与示范和讲解,使学生在实践中掌握墙绘娴熟的技巧技能,为将来走上社会谋生计而服务。 
  5、墙体完工后在墙面上喷刷一遍水性光漆,对画面起到保护作用。 
  6、请学校领导,老师,学生一起在画作前留影,提升学生荣誉感,自信心和爱校情。 
  二、校园墙绘的实施意义 
  1、校园的墙壁是校园文化氛围营造的主阵地。校园文化精神与灵魂通过校园墙体绘画体现出来,对于学校来说,优美的校园环境能起到“随风潜入夜、润物细无声”的作用;墙绘能让人赏心悦目、陶冶情操,在学生的实践中建立集体主义意识和团队协作精神,同时能够彰显个性,体现时尚感和艺术感,培养学生创新精神。 
  2、墙绘艺术是高中绘画的一门课程的延伸与拓展,它充分体现学生的综合实践能力;再现美术学科的核心素养:图像识读,美术表现,审美态度,创新能力,文化理解。 
  参考文献: 
  [1]杨玉英《校园墙绘的创意表达与实践研究》学术论坛2016