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探究幼儿舞蹈创编时舞蹈元素的融入

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:本站整理  发布时间:2020-2-13 14:16:10


摘要:在幼儿教学教育工作实施过程中,幼儿舞蹈也成为了幼儿音乐艺术教育重要构成部分,成为幼儿表现自我、发展自我的重要渠道,在幼儿园教育阶段对幼儿进行舞蹈教学,有着较为显著的价值,不仅能够提高幼儿身心健康,还能有效陶冶幼儿情操、发展其智力,而幼儿舞蹈创编工作则是促进这一目的得以实现的重要举措,所以本文也就幼儿舞蹈创编时舞蹈元素的融入进行了分析。 
  关键词:幼儿   舞蹈创编   舞蹈元素   融入 
  中图分类号:J70-05                   文献标识码:A                  文章编号:1008-3359(2019)20-0135-02 
   舞蹈本身就是经过组织、提炼与艺术加工的人体动作表现手段,借助于舞蹈能够很好地表现出我们的思想情感,同时也能很好地表现出社会生活中一种艺术形式,从某些方面来说舞蹈也是一种综合性的动态造型艺术。幼儿身心发展特征本身就决定了幼儿在舞蹈上具有成人所不具有的形象、单纯、天真、活泼等特征,所以幼儿教师在为幼儿创编舞蹈的时候,一定要结合幼儿实际情况进行合理设计与创编,同时做好舞蹈元素融入,借助于生动有趣的舞蹈元素融入来激发学生舞蹈参与的积极性与主动性,从而真正将舞蹈教育的价值充分的发挥出来,让幼儿在舞蹈学习中得到进步和发展。 
  一、幼儿舞蹈创编时舞蹈元素融入 
   (一)将舞蹈题材与音乐融入创编中 
   幼儿舞蹈创编过程中要想将舞蹈元素有效的融入,幼儿舞蹈教师在创编过程中,一定要加强对幼儿舞蹈题材以及音乐融入的重视,在创编过程中做到以下几点: 
   1.合理选择幼儿音乐素材。教师在对幼儿舞蹈题材进行选择的时候,一定要对幼儿身心发展情况进行分析,将音乐鲜明、作品新颖且有趣的舞蹈题材作为首选,因为只有将其有效的融入到舞蹈创编之中,才能真正有效激发幼儿创作热情以及想象思维,从而真正有效形成舞蹈教育意义。在舞蹈元素选择过程中,教师一定要让其舞蹈充满生活气息,能够有效抒发幼儿情感,在舞蹈编排过程中也应该要提高重视,结合幼儿实际来为其选择与其生活相关的内容,这样才能拉近舞蹈与学生之间的距离;另外,还需要加强对幼儿体验的重视,让幼儿能够真正在舞蹈中感受到表演的喜悦,同时真正参与到情感宣泄舞台之上,这样幼儿整个活动环境就能得到有效陶冶,同时还能有效激发幼儿表演欲望,让幼儿能够主动积极的参与到舞蹈活动之中。 
   2.在舞蹈创编中让融入音乐舞蹈元素。幼儿舞蹈创编过程中,教师还可以及时融入音乐舞蹈元素,让幼儿充分感受到音乐的魅力与意境,将音乐这一舞蹈元素有效的融入到舞蹈创编之中,这样就能有效帮助幼儿感知舞蹈节奏与韵律,從而进一步提高舞蹈教学的效果。在这一过程中,幼儿舞蹈创编人员一定要及时添加表情与动作,帮助幼儿正确的感知整个音乐节奏以及舞蹈旋律,全面发挥出自身想象力来进行舞蹈创编,借助于音乐舞蹈元素的有效融入来提高幼儿适应能力,让幼儿能够更好地参与到音乐表达以及舞蹈活动之中,这样幼儿不仅能够真正跳出舞蹈的韵味,还能在舞蹈活动之中获得音乐体验。另外,幼儿舞蹈创编过程中,还可以发挥出幼儿肢体语言的动作,让幼儿融入到音乐作品之中,这样幼儿想象能力、感知能力都能够在这一过程中得到发展,在舞蹈音乐元素之中获得美的体验,同时还能实现师生有效互动与交流。 
   3.积极激发幼儿创编热情。幼儿舞蹈创编过程中,教师还可以积极引导幼儿进行舞蹈动作创作,在舞蹈教学过程中结合幼儿身心发展特点来对幼儿进行舞蹈动作元素融入,基于此来提高幼儿感受能力,让其能够懂得是如何进行舞蹈动作创编的,从而让其也能主动参与到舞蹈动作创编之中,同时还能加强幼儿对于舞蹈动作的记忆以及理解,最大程度提高舞蹈创编效果和质量。在这一过程中,教师可以为幼儿选择舞蹈中最为典型且最具有代表性的幼儿舞蹈动作,引导幼儿进行自我表达与创新,这样不仅能够让其真正成为舞蹈的主人,还能进一步提高幼儿舞蹈教学效果,促进幼儿全面发展与提升。 
   (二)广开思路,提高幼儿舞蹈表演力 
   幼儿园舞蹈创编过程中,教师不仅要为幼儿创编符合其身心发展的舞蹈动作,还需要在发展过程中尊重幼儿想法,让幼儿一同参与到舞蹈创编之中;另外也可以让幼儿参与到舞蹈道具以及服装确定之中,通过这一舞蹈元素融入来实现舞蹈创编的有效优化,借助于舞蹈服装与道具来激发幼儿兴趣,让幼儿能够主动参与到舞蹈之中,进而促使幼儿舞蹈表演力得以提升和发展。为此,幼儿舞蹈创编过程中,教师一定要意识到舞蹈元素融入的必要性,借助于舞蹈服装与道具的融入来提高舞蹈的表演力,促进幼儿全面发展与提升。 
   (三)舞蹈队形变化要与音乐融为一体 
   在幼儿舞蹈创编过程中,舞蹈音乐元素的融入教师一定要确保其和舞蹈对象变化是保持一致的,在舞蹈队形设计过程中按照音乐来进行合理的设计。在队形变化过程中,一定要尽可能的细致均匀,确保穿插跑位的合理化,避免出现偏台亦或者是拥挤等情况,同时在舞蹈创编过程中,充分考虑到队形以及队形之间变化的合理性,这样才能真正让整个队形变化情况清晰可见,同时还能有效提高舞蹈整体效果。在这一过程中,教师可以积极使用椭圆形和纵队等方式来作为舞蹈队伍,这样能够让整个舞蹈变得更加的流畅且具有青春气息,从而有效实现舞蹈元素的有效融入,提高幼儿舞蹈教学效果。 
  二、幼儿舞蹈创编时舞蹈元素融入原则 
  为了能够做好幼儿舞蹈创编时的舞蹈元素融入,笔者认为教师在创编过程中需要做到以下几点: 
   (一)把握幼儿身心发展需求 
   幼儿舞蹈创编的目的就是为了能够提高幼儿舞蹈教学效果,让幼儿在舞蹈中得到发展与进步,所以教师在进行创编的时候,一定要对幼儿心理要求进行研究,这也是舞蹈元素融入最为重要的原则之一。幼儿世界是五彩缤纷、斑驳陆离的,而舞蹈本身就将幼儿更好地带入到了一座艺术殿堂,让他们获得教育与启示。幼儿舞蹈创编人员在进行舞蹈元素融入的时候,一定要先认识幼儿,从幼儿身心发展需求来进行分析,真正确保舞蹈元素融入是满足幼儿身心发展特征的,这样才能真正提高幼儿舞蹈创编质量和效果,将舞蹈元素的价值有效的发挥出来。幼儿心理学研究调查显示,幼儿生来好动,对于游戏有着较为浓厚的兴趣,所以教师在进行幼儿舞蹈创编的时候,就可以结合幼儿好动这一心理要求来进行舞蹈元素的融入,借助于良好的教学方式来将舞蹈元素融入其中,同时让幼儿得到充分运动,这样就能更好地帮助学生掌握舞蹈动作。 
   (二)开发幼儿心理宝藏 
   幼儿舞蹈创编过程中要想有效融入舞蹈元素,同时将舞蹈创编的价值发挥出来,创编人员在创编过程中还需要积极开发幼儿心理宝藏,以此来促进幼儿身心健康发展。研究调查显示,幼儿心理发生以及发展特点,不仅对于幼儿舞蹈、教育、文艺等社会实践具有较为良好的促进效果,还能起到开发幼儿心理宝藏、促进幼儿身心健康发展的效果。为此,舞蹈创编人员在这一过程中可以加强对幼儿心理的研究,站在启发幼儿心理宝藏的基础上来拓展幼儿思维空间,让幼儿与舞蹈形成较为紧密的关系,同时真正借助于舞蹈来美化幼儿人生。例如,幼儿舞蹈创编过程中,教师可以将舞蹈故事、享誉国内外的优秀舞蹈作品融入到创编之中,这样就能让其在良好的氛围中对艺术形成正确的理解,从而帮助其树立起健康积极的思想情绪。 
  三、结语 
   综上所述,幼儿园教师在进行幼儿舞蹈创编的时候一定要意识到舞蹈元素融入的重要性,在创编过程中结合幼儿身心发展特点为其选择恰当且能够激发幼儿舞蹈参与兴趣的舞蹈元素,同时积极引导幼儿参与到舞蹈动作创编之中,在对幼儿进行音乐节奏与舞蹈基本功训练的

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