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浅谈舞蹈教学中情感表现力的培养方法

减小字体 增大字体 作者:刘芳  来源:本站整理  发布时间:2019-9-9 14:24:58


【摘要】随着现代教育发展中人们对于艺术发展的重视,舞蹈作为一种高雅的艺术,通过身体的表现力和感染力传递出其所特有的魅力。舞蹈通过形态肢体的传递表达舞蹈者内心的情感世界。本文通过对舞蹈教学中情感表现力的概念阐述的基础上,重点分析了舞蹈教学中情感表现力的培养方法,总结了其现实意义,对于相关人员的研究具有一定的借鉴意义。

【关键词】舞蹈教学 情感表现力 教学方法 培养分析

【中图分类号】G633.951【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)07-0218-01

一、舞蹈教学中情感表现力的培养阐述

随着我国舞蹈教学的发展和进步,情感表现在舞蹈教学中起着更加重要的作用。舞蹈不仅通过舞台上肢体的表现力渲染舞蹈艺术魅力,更传递着舞蹈的情感力。情感表现力作为舞蹈教学中关键的部分,对于学生的形体训练起着重要的促进作用。只有不断重视舞蹈教学中情感表现力的培养才能不断提升舞蹈艺术教学效果,为国家文化事业的发展进一步添砖加瓦。

二、关于加强舞蹈教学中情感表现力的培养方法探析

1.加强舞蹈者对于舞蹈作品的理解

舞蹈教学中,必须加强舞蹈者对于舞蹈作品的显示理解力。在实际教学中,仔细揣摩每一个动作所代表的情感,进行深入的研究和探索,不断挖掘舞蹈动作中所蕴含的实际情感。在探索舞蹈作品的情感表达力的基础上,研究舞蹈动作的历史背景、发展过程等等人文内涵,才能深化对于舞蹈的理解力,从而在实际的教学中更加得心应手,进一步提升自身的欣赏审美水平。

2.注重培养学生的审美艺术能力

舞蹈教学中,应该注重培养学生的艺术审美能力。每一个舞蹈作品都蕴含着十分深厚的人文情感和内涵,优美流畅高雅的舞蹈动作能进一步提升学生对于作品的欣赏水平和理解水平。通过培养学生的艺术审美能力,在音乐氛围的影响和陶冶下,进一步升华学生内心的情感世界。使得学生在作品欣赏过程中,全身心的投入到作品中,用心去感受和理解。在欣赏过程中尽情的发挥自身的想象力,潜移默化的提升学生自身的艺术审美能力。

3.开展学生的艺术社会实践活动

通过开展日常的美术展览活动和学生日常的社会实践艺术活动,增强学生的艺术审美能力和社会实践经验,丰富学生对于舞蹈作品的理解。通过定期组织学生参观艺术展、画展或者是话剧等等活动,丰富学生业余生活的同时,增强学生对于艺术作品的理解,提升自身的人文素养和艺术审美活动。

4.提升舞蹈教师的专业素养和技能

舞蹈教学中的中心环节是舞蹈教师的教学,加强舞蹈教师的专业素养和专业技能,不仅有助于教师更快的理解舞蹈作品,同时,也有利于帮助学生更好的理解舞蹈作品所表达的情感内涵。只有教师深度掌握和理解舞蹈作品,才能提升舞蹈教學水平和质量,为学生在舞蹈学习中树立良好的学习榜样,真正将培养学生的情感表现力落到实处。

5.加强学生舞蹈理论知识的学习培养

舞蹈教学不仅是一门艺术教学,更包含着专业理论知识的学习。只有加强学生的专业理论知识的学习才能为日后更好的开展教学奠定基础。优秀的专业文化理论知识的学习是学生增强对于舞蹈技能和舞蹈动作理解的重要环节。特别是对于一些情感表现力复杂的舞蹈艺术作品,只有学好理论专业知识,才能理解作品所要表达的内涵,更好的诠释舞蹈作品。初除此之外,教师还应该重视增强学生对于舞蹈作品的理论知识的学习兴趣,提升专业理论素养。

6.培养学生的艺术创新能力和思维

舞蹈教学中要重视培养学生的创新能力和创新思维。通过对于舞蹈作品的理解,结合自身的认识、成长和生活环境以及教育文化程度等等诠释不同的舞蹈作品。通过在舞蹈教学中,鼓励学生大胆想象和创造属于自身特色的文化内容和舞蹈作品,充分表达自身的见解和舞蹈情感。增强对于日常生活的观察和理解,艺术创作来源于生活又高于生活。必须真实把握,发挥学生自身的创新能力和创新思维,通过肢体语言诠释舞蹈情感表现力。

三、探析舞蹈教学中情感表现力培养方法的现实意义

舞蹈教学是一个凝聚情感的过程,是通过肢体表达呈现艺术情感的过程。在舞蹈教学中注重对于学生情感的表达培养,不仅是舞蹈表演艺术的发展需要,更是舞蹈教学的现实需要。舞蹈情感教学作为艺术教育的重要组成部分,是目前评价舞蹈表演重要的标准。有情感力和感染力的舞蹈作品才能真正的打动人心,凝聚人气,得到观众的喜爱和支持。同时,也是舞蹈教学中培养全面发展的素质人才的要求。

参考文献:

[1]崔妍;浅谈幼儿舞蹈教学中情感表现力的培养[J];作文成功之路(下);2013年01期

[2]徐东琴;舞蹈教学中情感表现力的培养方法探讨[J];大众文艺;2015年10期

[3]文畅;浅析舞蹈教学中情感表现力的培养[J];音乐时空;2016年04期