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初中英语口语教学现状及对策

减小字体 增大字体 作者:余述忠  来源:本站整理  发布时间:2019-11-29 14:16:37


【摘要】随着中国英语教学的不断改革和深入,并有效的实现“新课程标准”,国内的英语口语教学得到了一定的发展,但是还是存在很多问题。本文通过对现今初中英语口语教学的现状的了解,了解英语口语的学习在国内不太受重视的原因,并提出了提高英语口语教学中的口语活动设计,希望对将来国内的英语口语的提升和发展有所助益。

【关键词】初中英语 口语教学 对策

【中图分类号】G633.41【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)05-0129-01

一、初中英语口语教学的现状

如何提高学生的口语表达能力呢?很多的学生因为害怕在表达中出错,而丢面子,因此不敢表达;基础知识的缺乏使有些学生在词汇和句子表达的时候出现各种问题,造成了语言表达障碍等。以上各种原因均造成了学生不想在英语课上用口语表达,而学生越不开口练习和表达,语音和语调得不到有效的鍛炼,口语能力越来越差。那么,应该怎样提高学生的口语表达能力呢?只有让学生在口语学习中体会到其乐趣,才能提升学生整体的英语水平。基于对英语口语的教学课程的设计行为,针对现今国内英语口语教学方面存在的问题,拟定解决问题的办法,为英语口语的课堂教学,充分发挥英语口语教学在现实中的交际功能,提升学生的在英语口语方面的能力和交际能力。

二、现今初中英语口语在教学中的问题

(一)传统教学方法和陈旧教学理念的影响

教育界有很多人认为,英语口语训练应该成立一个这样的特殊班级,甚至把它完全的外国教师在时间的过程中,国内的教师教专业词汇和语法,只是为了应对考试,外籍教师针对口语训练,只是为了拓宽学生的的眼界,了解外国的文化。现在的英语教师一般在课堂教学中,不能为学生创造一个良好的英语口语环境,这样学生更加不会对英语口语引起一定的重视。教师要营造课堂良好的口语环境,让学生自然的融入到英语口语表达的环境中,提高英语口语表达的能力。

(二)学生英语口语学习意愿不高的影响

很多学生一直不太愿意在公开场所用英语沟通,是因为害怕在公共场所犯错误,在学生面前丢脸,这是他们不敢锻炼英语口语的根本原因。特别是当老师问一个问题时。另外,一部分学生因为普通话不标准,带有一定的地方口音,使得他们在英语口语阅读和发音方面存在很大的困难。由于缺乏相关的发音规则,在英语和实践中,大部分学生的发音,这已成为英语口语中的难点之一。

三、提高口语教学质量的口语活动设计

(一)日常口语习惯形成

日常口语包括在生活中的见面打招呼,表扬、道歉、感谢或者再见等,这是日程已经形成习惯的口语用语,这些口语是不需要经过思考,反射说出口的。下面以感谢方面的口语为例:

A:Thank you for your help.

B:That's all right.

A:Thank you,It was very kind of you.

B:My pleasure.

A:Thank you for your wonderful meal.

B:I'm glad you liked it

A:I really have enjoyed it,Thank you very much.

B:Thanks.

在日常生活中,这样的对话都是反射说出口的,因此,口语表达中教师的引导非常重要。教师引导学生勇敢的开口表达,将英语联系成为接近母语一样,能够做到内心铭记和熟练的表达。

(二)英语的朗读与背诵

英语的朗读与背诵中,标准的发音和吐字的训练,运用相对灵活的方法培养语感是非常重要的。在国内,为了克服母语和地方语的影响,最有效的方法就是大声的朗读与背诵,掌握大量的词汇和一些固定表达的语句。学生可以朗读英语课本,以每日固定篇幅来要求自己,并尽量准确的发音,语调清晰,做到流利的朗读,将语境和情感在朗读中表现出来,融入进去,增加自身朗读的兴趣。而背诵,可以在课本中选择自己喜欢的段落,而且在新概念英语中,一些短小的经典语句非常适合模仿和背诵。

(三)游戏(games)

(1)游戏可以给学生营造一个欢快的练习口语的环境,同时激发学生的学习兴趣。在游戏中,学生可以忘记语法结构等的束缚,在语境中证实的用口语表达自己,并进行交流。在英语课堂中,拼图游戏、捉迷藏、猜猜我是谁等游戏都是非常适用的。

(2)游戏也是一个加深学生对单调语言深刻理解和认识的机会。在猜猜我是谁的游戏中,教师可以根据图片,在旁边用英文单词来表示,当图片和英文字母相结合的时候,教师可以根据图片对单词进行分析讲解,让每一个学生都能知道这个单词代表的是一个怎么形象生动的事物,加深了学生对这个单词的理解和记忆,然后在生活中可以得到反复的口语练习,并时刻得到巩固,降低了认识和记忆单词的难度,让学生爱上英语,敢于口语表达。

结语

课程改革的不断深入,充分体现了英语口语教学的重要性,以及其不可替性。英语口语教学是现今素质教育一个重要部分,同时对外语教学的改革提出了新的要求。但是,在实际的英语教学中,口语教学一直一个非常薄弱的环节,学生的口语表达缺乏足够的重视,也缺乏相应的口语环境,因此,我国学生的口语表达能力一直十分低下。本文通过对英语口语教学中出现的问题进行分析,了解其原因,通过案例进行分析对比思考,提出在英语口语教学中针对问题提出相对应的策略。通过一系列的改进策略,提高英语教学中口语教学的质量,充分发挥英语在语言交际中的外交作用,体现英语课堂设置的必要性和价值。

参考文献:

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